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¡Nos complace darte la bienvenida a nuestra sección de Galerías, un espacio donde la imagen y el vídeo cobran vida para contar nuestra historia! Aquí podrás explorar una amplia variedad de contenidos visuales que reflejan nuestra pasión, dedicación y el impacto de nuestro trabajo.
Nuestras galerías están diseñadas para ofrecerte una experiencia inmersiva y enriquecedora. Cada imagen y cada vídeo capturan momentos únicos, detalles meticulosos y el esfuerzo colectivo de nuestro talentoso equipo. Desde eventos emocionantes y proyectos innovadores de alta calidad, este espacio es un testimonio visual de todo lo que hacemos y logramos.
Te invitamos a sumergirte en nuestras diferentes categorías, donde encontrarás:
Eventos: Revive los momentos más destacados de nuestras conferencias, talleres, lanzamientos y celebraciones a través de fotos y vídeos que capturan la esencia de cada evento.
Proyectos: Descubre nuestras iniciativas más emblemáticas con imágenes que muestran el proceso y los resultados finales, destacando nuestro compromiso con la excelencia.
Podcast: Explora la calidad y versatilidad de nuestros audios explicativos que resaltan las características del proyecto.
Detrás de cámaras: Adéntrate en el corazón de nuestra operación con imágenes y vídeos del equipo en acción, revelando el esfuerzo y la pasión que hay detrás de cada proyecto.
Nuestro objetivo es proporcionarte una visión auténtica y detallada de quiénes somos y lo que hacemos, utilizando el poder de las imágenes para contar historias que inspiran y conectan. Te animamos a navegar por nuestras galerías, descubrir nuevos contenidos y compartir tus favoritos en redes sociales. Además, mantenemos esta sección actualizada regularmente, así que asegúrate de visitarnos con frecuencia para no perderte las últimas novedades.
Gracias por visitarnos y esperamos que disfrutes explorando nuestras galerías tanto como nosotros disfrutamos creando el contenido que aquí presentamos.
El proyecto se desarrolla desde el enfoque cualitativo de la Investigación Acción Participación (IAP) y etnografía, estructurado en las siguientes estrategias: visitas de campo, diplomado de formación, talleres formativos, uso de mediaciones tecnológicas, evento académico y jornadas de encuentros comunitarios, que favorezcan el desarrollo de la investigación y la ejecución de la propuesta de intervención.
Paradigma: Etnográfico
Enfoque: Cualitativo
Tipo Investigación: Exploratorio
Método: IAP
Culturas: Abarca particularidades propias de una comunidad incluyendo sus costumbres, tradiciones, normas, la forma como se piensan, se conciben y cómo viven.
Ruralidades: Se percibe como un territorio construido a partir del uso y apropiación de los recursos naturales, donde se generan procesos productivos a nivel cultural, social, político, histórico e institucional.
Territorios: Es un escenario social en el cual se comparten experiencias, procesos, formas de vivir de manera simultánea por habitantes de diferentes culturas.
Estereotipos de género: Creencia o prejuicio aceptado por una cultura o grupo de desigualdad frente a roles preconcebidos sobre lo femenino y lo masculino.
La Escuela Normal Superior Pedro Justo Berrío es una Institución oficial ubicada en la zona urbana del municipio de Santa Rosa de Osos, al norte del departamento de Antioquia, basada en la pedagogía de Don Bosco y Madre Mazzarello, está regentada por la comunidad de las Hijas de María Auxiliadora (Salesianas), ofrece los niveles de Preescolar, Básica, Media y Programa de Formación Complementaria, autorizada para ser formadora de maestros de educación inicial, preescolar y básica primaria o como directivo docente - director rural. Dicha Institución pertenece a la RED ISS NODO COLOMBIA de Escuelas Normales Superiores Salesianas conformada por nueve instituciones y a la RED ISS a nivel internacional que cuenta con cuarenta y nueve Institutos Superiores.
El proyecto titulado: “Desarrollo de una pedagogía para niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad, en y desde las ruralidades de Santa Rosa de Osos (Antioquia) y Condoto (Chocó)”, se ha desarrollado en los territorios rurales de los municipios mencionados anteriormente desde el 2023, impactando población en situación de vulnerabilidad; la iniciativa surge en la IE.ENS.PJB en respuesta a la visión y misión institucional, que ha optado en la formación de maestros por el énfasis en ruralidad y la presencia de las Hijas de María Auxiliadora comunidad religiosa en ambos territorios.
La iniciativa pretende desarrollar una propuesta pedagógica para niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad en contextos rurales, que permita comprender la forma cómo lo masculino y lo femenino se configuran y determinan estilos de relación, para que las comunidades se impliquen en la construcción de entornos protectores que les permitan crecer, desarrollarse y actuar con autonomía intelectual y moral, con la dignidad y posibilidades que como personas tienen.
En este proceso se ha hecho alianza entre la IE.ENS.PJB de Santa Rosa de Osos, la Inspectoría Santa María Mazzarello que hace presencia en Condoto-Chocó y la Fundación Universitaria Católica del Norte (FUCN), institución de educación superior, pionera en educación virtual que nace en el municipio de Santa Rosa de Osos, pero tiene impacto en diversos territorios tanto a nivel nacional como internacional. Dichas instituciones, desde la investigación, buscan no solo el fortalecimiento de sus prácticas académicas, sino también, impactar y transformar las realidades de los territorios en los cuales se desarrolla la investigación. A partir de la propuesta de investigación, se pretende comprender la realidad e idiosincrasia de los territorios rurales.
Se beneficiarán niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad (campesinos, etnias mestizas, indígenas, afrocolombianos) de los municipios mencionados, además de estudiantes del Programa de Formación Complementaria que realizan su proyecto de investigación y su práctica pedagógica en estos contextos, y el equipo de docentes tanto de la ENS como de la FUCN.
Objetivos
a. Propiciar experiencias de interacción en contextos rurales con poblaciones campesinas, afrocolombianas y etnias indígenas.
b. Adquirir herramientas conceptuales y prácticas sobre las políticas educativas con grupos poblacionales vulnerables y con enfoque de diversidad étnica.
c. Favorecer el intercambio de saberes pedagógicos y didácticos de los maestros en ejercicio y en formación que viven su quehacer en los territorios rurales.
d. Construir propuestas pedagógicas en torno a los estereotipos de género que transformen las relaciones en las comunidades de los territorios rurales.
e. Elaborar material didáctico y módulos para la formación y transformación de los maestros en diferentes contextos y territorios rurales.
CONTEXTOS Y POBLACIONES
Niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad de los municipios de Santa Rosa de Osos (Antioquia) y Condoto (Chocó) población campesina e indígena de las etnias Embera y Wounaan, estudiantes de la educación media y el Programa de Formación Complementaria de la ENS.
La propuesta de investigación e intervención espera alcanzar los siguientes resultados:
Comunidades rurales acompañadas: visitas en sitio que garantizaran el acompañamiento a las comunidades, con la finalidad de conocer el territorio y construir comunitariamente la propuesta de intervención.
Docentes, estudiantes y comunidad con procesos de formación pertinentes: diplomado y talleres relacionados con ruralidades y atención a poblaciones vulnerables.
Propuesta pedagógica (módulos de formación): la finalidad es la construcción de módulos sobre las ruralidades y pedagogía para niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad, dirigidos a maestros del sector rural.
Sistematización de resultados: Mediante un evento académico (Foro educativo), se pretende dar a conocer los resultados del proyecto de investigación y la propuesta de intervención.
Vinculación con otras entidades: Se busca establecer sinergias con el sector público y privado, que contribuyan al fortalecimiento comunitario mediante dos festivales o ferias de servicios en los cuales las diferentes entidades se acerquen a las comunidades ofertando servicios que impacten positivamente el desarrollo y transformen las relaciones comunitarias.
Diseño, construcción de una plataforma educativa: Recurso mediático que buscará garantizar la divulgación, sistematización y gestión de la información, así como el apoyo a los procesos formativos.
Plan de trabajo en el que defina las etapas o momentos y de manera específica las acciones que realizará la ENS y el aliado.
- Thursday, 7 November 2024, 10:40 PM
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Nos alegra presentarles un recorrido detallado por el fascinante proceso de nuestra investigación en curso. En esta sección, podrás conocer de cerca cada etapa de nuestro proyecto, desde los primeros pasos hasta los hallazgos más recientes. Queremos mantenerte informado sobre nuestro progreso, compartir nuestros descubrimientos y explicar cómo nuestras conclusiones pueden contribuir al conocimiento en nuestro campo de estudio.
Aquí encontrarás cuatro subsecciones clave que te guiarán a través de nuestro viaje de investigación:
Ruta de Investigación: En esta primera parte, te invitamos a descubrir el camino que hemos seguido para llevar a cabo nuestra investigación. Comenzamos con una descripción clara de nuestros objetivos y metas. Te explicaremos la metodología que hemos utilizado, detallando los métodos y técnicas de recolección y análisis de datos. Además, encontrarás un cronograma que ilustra las diferentes fases de nuestra investigación y los plazos de cada una. Finalmente, conocerás al equipo de investigación, compuesto por profesionales apasionados y dedicados que trabajan arduamente para alcanzar nuestros objetivos.
Hallazgos: En esta sección, compartimos contigo los resultados obtenidos hasta el momento. Presentamos datos preliminares que hemos recopilado y los analizamos para extraer conclusiones significativas. Utilizamos gráficos y tablas para representar visualmente estos datos, facilitando su comprensión. Nuestro análisis profundiza en los hallazgos, destacando tendencias, patrones y posibles implicaciones de nuestros resultados. Queremos que veas lo que hemos descubierto y cómo estos descubrimientos pueden aportar valor a nuestra área de estudio.
Conclusiones: Aquí sintetizamos los principales descubrimientos y discutimos su significado en el contexto de nuestra investigación. Reflexionamos sobre el impacto potencial de nuestros hallazgos en el campo de estudio y en la práctica. También reconocemos las limitaciones de nuestro estudio, siendo transparentes sobre cualquier factor que pueda haber afectado nuestros resultados. Nuestras conclusiones preliminares ofrecen una visión clara y objetiva de lo que hemos aprendido hasta ahora.
Recomendaciones: Basándonos en las conclusiones obtenidas, ofrecemos recomendaciones prácticas y sugerencias para futuras investigaciones. Proponemos acciones específicas para implementar nuestros resultados en la práctica o en políticas, destacando cómo pueden ser aplicados para generar un impacto positivo. Además, identificamos áreas que requieren más estudio y ofrecemos propuestas para investigaciones futuras. Sugerimos mejoras metodológicas que podrían beneficiar estudios posteriores, asegurando un enfoque aún más sólido y riguroso.
Nos comprometemos a mantener esta sección actualizada con nuestros avances y descubrimientos. Creemos en la importancia de la transparencia y la comunicación abierta con nuestra comunidad. A medida que avanzamos, te invitamos a seguir acompañándonos en este viaje de exploración y aprendizaje.
Gracias por tu interés en nuestra investigación. Tu apoyo y curiosidad son fundamentales para el éxito de nuestro proyecto. ¡Esperamos que disfrutes explorando "Así va nuestra investigación" y encuentres inspirador nuestro trabajo!
Etapas
El tiempo para la realización del Proyecto está contemplado para seis años (2023-2029). en tres momentos específicos que son:
Antes: 2023 - 2024
Durante: 2025 -2027
Después: 2027-2029
Los actores involucrados en esta propuesta son los Niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad de los municipios de Santa Rosa de Osos (Antioquia) y Condoto (Chocó) población campesina e indígena de las etnias Embera y Wounaan, estudiantes de la educación media y el programa de formación complementaria de la ENS.
Como investigadores se contará con los docentes integrantes del consejo de práctica de la ENS, en alianza estratégica con la FUCN, quien ingresó como aliado en el proyecto.
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